（一）国家对大学生的心理健康教育日益重视，并给予政策上的指导；

　　为进一步加强对全国普通高等学校大学生心理健康教育工作的领导和指导，《 普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要 ( 试行 ) 》指出：重视开展大学生心理辅导或咨询工作。各高等学校要积极创造条件建立心理健康教育工作体系，开展经常性的心理辅导或咨询工作。心理辅导或咨询工作要以发展性辅导或咨询为主，面向全校学生，通过个别面询、团体辅导活动、心理行为训练、书信咨询、电话咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向大学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。辅导或咨询机构要科学地把握高等学校大学生心理健康教育工作的任务和内容，严格区分心理辅导或咨询中心与专业精神卫生机构所承担工作的性质、任务。在心理辅导或咨询中发现严重心理障碍和心理疾病的学生，要将他们及时转介到专业卫生机构治疗。

（二）根据我国的国情，专家学者呼吁建立心理干预体系

　　2007 年 2 月 25 日 ，中国青年报刊登了中国社会科学院副研究员沈杰博士对我国社会转型期的心理问题的剖析，沈博士指出：要尽快建立起一个多层次、强有力的减少心理问题、防止“心理震荡”的社会支持体系。 这种支持体系不仅应该在硬件方面进一步提高心理咨询、心理疾病诊治、心理危机干预等方面的物质条件和科技水平，其中必须促进心理卫生工作队伍尽快走向专业化，而且应该在软件方面全面广泛地提高全体社会成员保持自身良好心理状态的自觉意识，强化促进自身心理健康、提高适应能力的知识和技能。

（三）当代大学生身上体现了太多时代的特征和元素，因此大学生存在的问题也具有丰富的时代的元素和符号。

　　当代大学生身上体现了太多时代的特征和元素，因此大学生存在的问题也具有丰富的时代的元素和符号。

其一，独生子女一代，一般缺乏独立生活、自我管理和应对挫折能力；

　　中国传统的家庭教育观念以及中国广泛的推行的独生子女政策，使得我们现在的大学生享受到了过多的爱护和关注。在这样的家庭环境里长大的孩子，缺乏独立生活能力，以至进入大学后不能适应新的生活环境，缺乏自我管理能力，缺乏应对挫折的能力。

其二，考上大学的理想实现后，没有了目标和追求，造成内心困惑；

　　进入大学后，学习失去了中小学时的动力，又不可避免地接触到了社会市侩、阴暗的一面，习惯于只读圣贤书的学子们在现实面前感觉到困惑。

其三，受社会贫富不均衡影响， 校园呈现人际关系不和谐旋律；

　　随着市场经济的发展，学生家庭贫富差距越来越大，有的同学家庭经济富裕，出手大方，可以潇洒地和同学交往；而有的同学为了上大学，家庭负债累累，贫困使其心灵深处自觉不自觉地产生了一种挫折感，从而导致了自卑、抑郁、焦虑、孤僻、人际关系不良、自我封闭等一系列的心理问题甚至是心理障碍，部分学生因此成为经济、身心的 “ 双困生 ” ，对他们的学习、生活、性格等诸多方面都造成了很大影响。

其四，学业竞争和就业压力日益严峻，大学生承压心理准备严重不足；

　　经过高考拼杀的学生带着良好的感觉进入大学校园之后，突然发觉自己站在 “ 山顶 ” 的感觉没有了。在高手如云的集体内，昔日那种 “ 鹤立鸡群 ” 的优越感已荡然无存， “ 众星捧月 ” 的地位变了，无形中在心理上产生了一种失落感。

　　社会上就业的压力早已波及到在校的大学生的心理状态。由于竞争激烈、就业矛盾突出，不少高校毕业生承受着巨大的心理压力。甚至有一部分毕业生在新的就业体制和严峻的就业形势面前心理准备不足，在就业过程中出现了种种心理偏差，有的甚至产生了严重的心理障碍，反而又影响了他们的就业。

其五，大学岁月是青春旺季，经历 情感风雨的考验，常有人受挫而心灵苦闷；

　　大学生谈恋爱在当今大学校园里已经非常的普遍，因而失恋引起的痛苦和烦恼也是大学生面对比较多的问题。大多数失恋者能正确对待和处理好这种恋爱受挫现象，愉快地走向新的生活。然而，也有一些失恋者不能及时排解这种强烈的情绪，导致心理失衡、性格反常。

　　总之，面对当代大学生的心理特点及其存在的心理问题，在大学校园中建设“大学心理咨询减压中心”是“建和谐社会，做和谐校园”的需求，北京中盛永信·心理研究中心专门针对当代大学生心理特点而量身定做的“大学心理咨询减压中心整体解决方案”必将是大学生心理健康的绿色氧吧，是大学心理教师的最佳帮手，是建设和谐校园的最佳选择。